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“创新驱动发展科技引领未来”科普实践活动。2025年寒假大思政社会实践活动中，学生走进广东省“百千万工程”首批典型村——雍陌村，感受老一辈矢志不渝的实业救国理想，领略乡村文化独特魅力。第二，深联家校互动平台。通过“请进来”与“走出去”的方式，充分调动院所、场馆、医教、社区街道等资源，让家长广纳资源，以更宏观、系统的视野做好育儿工作，为学校立德树人培植沃土。第三，拓展馆校协同平台。如学校联合中山市博物馆开展“探寻香山文化传承中山精神”社会实践活动，增强学生爱国情怀，坚定学生理想信念。为培养学生对天文的兴趣，在实践活动中调动课堂所学知识，学校联合中山气象天文馆开展“仰望浩瀚星空探索宇宙奥秘”天文知识科普实践活动，让学生了解天文知识、激发对空间探索的热情。
何媛：以平台进行固化和连接，从拼凑型散装到系统性精装，让“教联体”成为促进家校社有效协同的工作方式。2023年7月，成都市青羊区家长学校更名为“成都市家长学校青羊区分校”，并以此为龙头，统筹全区学校、街道子校工作，同时，在67个社区建立点校，通过做强分校、做优子校、做亮点校，率先形成“分校+子校+点校”三级网格布局。我们还创建了“家风建设中心”“家庭教育名师工作室”“社区加油站”“智慧父母学习沙龙进社区”等平台，实现了家校社从简单结对子到真正构建联盟体的深层次跨越。2024年，青羊区组建了“家校社协同育人联盟”，涵盖100所学校、1000个社会单位、10000名学生家庭，通过定期开展大型共育活动（已举办共育活动50余场），促进了家校社之间的资源共享和优势互补。
